México.- El presidente, Andrés Manuel López Obrador, expresó durante la presentación del informe integral de acciones para fortalecer el sector educativo, su gratitud hacia las maestras, maestros, y los integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación por su participación activa en el diálogo permanente, destacando que esto ha sido clave para la ausencia de conflictos educativos durante su mandato.
El presidente López Obrador señaló la diferencia notoria con administraciones pasadas, donde, según el mandatario, el magisterio fue maltratado y ninguneado, especialmente durante intentos de imponer la mal llamada “reforma educativa”. Destacó la importancia de superar los intereses creados conservadores y contrarios a la educación pública.
Oscar Flores Jiménez, titular de la Unidad de Administración y Finanzas de la Secretaría de Educación Pública (SEP), informó que actualmente hay 945,432 maestros basificados, y resaltó el histórico aumento de sueldos y prestaciones del personal educativo.
Durante los años 2022 y 2023, la federación invirtió alrededor de 80 mil millones de pesos, superando la asignación de la Cámara de Diputados, con el objetivo de mejorar las condiciones salariales, se informó durante la conferencia de prensa del presidente.
En cuanto a los avances en la educación, Martha Velda Hernández Moreno, subsecretaria de Educación Básica, destacó el enfoque humanista y científico de los planes de estudio para el ciclo escolar 2023-2024. Subrayó la promoción de la educación inclusiva, intercultural, crítica y con igualdad de género, así como la valorización de la autonomía profesional de los docentes.
En otros temas, la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, hizo un llamado a los docentes para impulsar acciones de prevención del consumo de drogas en las aulas. Informó que el próximo 17 de febrero se llevará a cabo una jornada nacional de información acompañada de actividades deportivas en todo el sistema educativo.
